| Ein Ökosystem in der Flasche |
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Schülerinnen und Schüler der Hildegardisschule erstellen eigenständig funktionierende Ökosysteme Im Rahmen eines im Biologieunterricht durchgeführten naturwissenschaftlichen Projektes stellten die Schülerinnen und Schüler des Bildungsgangs Allgemeine Hochschulreife der Jahrgangsstufe 12 selbstständig funktionierende Ökosysteme in Flaschen her. Der Ausgangspunkt war eine Diskussion über die Erschaffung künstlicher Welten. Die Schülerinnen und Schüler entwickelten und erstellten eigene Flaschengärten. Sie beobachteten und untersuchten das in Kleingruppen geschaffene, modellhafte Ökosystem über sieben Wochen, um Kennzeichen eines funktionierenden Ökosystems erkennen und ableiten zu können.
Alle Materialien und Lebewesen, die zur Erstellung des künstlichen Ökosystems genutzt wurden, wurden durch die Schülerinnen und Schüler begründet eingesetzt. Dabei sind Pflanzen und Tiere anhand von Bestimmungsbüchern identifiziert und nach deren Lebensräumen für das Ökosystemmodell ausgewählt worden. Die Lernenden legten gemeinsam mit ihrer Lehrerin die Beobachtungskriterien fest, anhand derer sie ihr selbst entwickeltes Modell untersuchen wollten. Im folgenden Unterricht beobachteten und untersuchten die Schülerinnen und Schüler intermittierend ihre Flaschengärten und hielten die erhobenen Daten in Gruppenprotokollheften fest. Abschließend konnte festgestellt werden, dass alle entwickelten Flaschengärten Modelle für funktionierende Ökosysteme darstellten. Die Schülerinnen und Schüler haben mit viel Freude, Forschergeist und Kreativität naturwissenschaftliche Phänomene beobachten, beschreiben, untersuchen und ergründen können. Mareike Ewering / Kathrin Schulte (Oktober 2008) |
